<tr id="11mb0"></tr>
  • <code id="11mb0"><small id="11mb0"></small></code>
    <thead id="11mb0"><option id="11mb0"></option></thead>

    <object id="11mb0"><sup id="11mb0"><sub id="11mb0"></sub></sup></object>

    結構化 | 在課堂上老師鼓勵學生起來回答問題,卻沒有同學響應,如果你是那位老師,你怎么辦?

    來源:招教網 時間:2019-09-27 責任編輯:yangguang

    招教網為各位考生精心整理了教師招聘考試面試技巧教師資格證考試面試技巧特崗教師面試技巧供大家參考,本篇內容詳述結構化 | 在課堂上老師鼓勵學生起來回答問題,卻沒有同學響應,如果你是那位老師,你怎么辦?,幫助各位考生充分備戰面試各個環節。


    在課堂上老師鼓勵學生起來回答問題,卻沒有同學響應,如果你是那位老師,你怎么辦?

    (應急應變類)


    答案解析

    (1)提出問題學生沒有響應,作為老師站在臺上會有點尷尬,但是我要盡量的控制自己的情緒,保持冷靜,不能讓這種冷場持續時間過長,否則不利于我后面的繼續授課。

    (2)如果是我所提出的問題過難,那么我可以再解釋一次這個問題,或者簡單點的問題來激發學生的回答欲望;如果是我問問題的方式讓學生不是很適應,那我會快速用另外一種較為簡單的語言來幫助大家理解這個問題;如果是學生對我的教學方式有想法,我會臨時采用一種幽默的方式來緩解這種局面,比如:“看來老師的這個問題把大家都冰凍了,不能說話了,那現在老師來拯救大家,我們一起來解決這個大問題好嗎”等。

    (3)在課下的時候我會認真的反省自己,比如,如何加強課堂的語言表達能力,如何運用更為靈活的教學方式來吸引學生的眼球,也能讓學生更快的適應,喜歡我這個老師或者讓這門課變得更有意思等等。此外,我還會和學生多多交流,了解他們在課堂上的掌握程度,能不能跟得上等。相信只要經過我的認真思考以及所付出的行動,學生會夠感受到我的努力,這種情況就會有所改善。

    答題思路:

    此類問題主要考查考生在一些現場類、突發類情況時的教育機智。

    教育機智的來源有三個:良好的發散思維、豐富的教育教學經驗、新課程理念。考生想要快速具備這種能力,就要扎實掌握新課程理念。


    以上就是關于結構化 | 在課堂上老師鼓勵學生起來回答問題,卻沒有同學響應,如果你是那位老師,你怎么辦?的詳細介紹,更多面試技巧請關注招教網面試技巧頻道

    交友