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    寫作不審題,0分就是你!90%考生都在這里丟分!

    來源:招教網 時間:2019-09-30 責任編輯:yangguang

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    綜合素質的作文不同于我們語文學科的作文,要求考生在符合教師資格證考試大綱的范圍內進行寫作。

    不少同學提筆就行文,寫到最后發現自己跑題了,欲哭無淚啊~今天小編就給大家分享一波教資寫作的審題技巧,穩拿作文的50分!


    01什么是審題

    審題就是深入思考反復推敲作文話題(包括材料),以求理解其含義,弄清寫作的具體要求,確立寫作中心,確定寫作范圍和重點,確定下筆的角度及感情抒發的基調,明確寫作方式和方法的過程。

    審題誤區

    1. 脫離材料 隨意而為

    2. 朦朧感知 似是而非

    3. 抓一鱗而棄全魚

    4. 抓現象而棄本質

    審題是應試作文的第一步,也是至關重要的一步。

    題目清楚了,就會寫得切題,就可以不走或少走彎路,在有限的時間內寫出較好的文章。否則,拿到題目草率動筆,急于寫作,還沒弄清題意就信馬由韁,一發而不可收拾,這樣,輕則寫到一半,發現跑題,從頭再來;重則交卷后,成績下來也不知在哪里丟分。因此,看到題目后,一定要冷靜思考,認真審清題意。


    02怎樣審題

    審題分三步走:審文體、審題型、審要求。

    1.審文體:

    著重看要求寫的文體,記敘文、說明文還是議論文;如表述“文體不限”,考生不能認為可以隨便寫,建議不要寫詩歌、劇本等。

    2.審題型:

    看已知題干屬于是命題、半命題作文,還是話題、材料作文。

    (1)命題作文--要理解完整命題的含義,進而確立中心。

    例如:北京市某年考題《向前,向前,向前!》

    (2)話題作文--要品讀話題的材料與要求,明確重點,進而確立中心。

    例如:《古蘭經》上有一個經典故事:有一位大師,幾十年來練就一身“移山大法”。一天,他當眾表演移山。他的移山之術是:山不過來,我就過去。這個故事讓人回味無窮:現實世界中有太多的事情就像“大山”一樣,是我們無法改變的,或至少是暫時無法改變的。大師的“移山之術”啟示我們:如果事情無法改變,我們就改變自己。

    請以“改變”為話題,寫一篇不少于 800 字的文章。題目自擬,文體不限。

    (3)半命題作文--要看清要求,仔細斟酌之后,“完形填空”。

    例如:《動力來自_______》。

    (4)材料作文--要從材料中提煉觀點或改寫、續寫等。

    例如:現在社會上有種風氣,父母愛孩子,真有點近乎溺愛。只要求孩子讀書、升學,至于待人接物、勞動、生活等等都置之腦后了。特別是家務勞動,都由父母包了下來。小到洗一塊手絹,一雙襪子,都是媽媽代勞。這是不利于培養下一代的。我的父母卻不然,他們嚴格要求我會生活,愛勞動,不怕吃苦,勤奮、節約,對我的缺點從不遷就。所以,我學會了自己走路。

    以“我學會了自己走路”或“__________這樣要求我”為題,寫一篇 800字左右的夾敘夾議的文章其中“_______”代替父母或老師,正式寫文章時將它代進去。本文也可以取材于所見所聞,但要用第一人稱寫。

    3.審題要求

    題干中要求的要點包括:

    (1)著重查看字數的要求。

    (2)注意擬題、取材、格式方面的要求及關于材料處理的要求。

    (3)認真審讀題目中所規定的不容違反的規矩和其他特別的要求


    03以“材料作文”為例 進行審題

    1、找材料中的對象及相應內容

    2、因果推導分析法

    即由結果去推導原因,分析實質。給材料作文所給的材料常常都是一些現象,是事件發展的結果。我們如果從這個結果出發,去探究原因,往往可以找出一些規律性的東西。

    3、從作者情感傾向入手

    有的材料在敘述、說明或評論某個事物時,明顯地流露出作者的情感傾向,這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。

    “當斷臂的維納斯展示在人們面前時,吸引了無數好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。”

    材料中的情感傾向十分明顯。“好事之徒”、“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態度,對斷臂維納斯持贊賞態度。據此可立意為:應順其自然,不能把自己的觀點強加于人。如果不注意分析情感傾向,立意為:敢于懷疑、敢于大膽創新等,就明顯偏離題意。

    4、 找關鍵句關鍵詞

    關鍵句,有的材料為突出中心,有時會在材料中設置關鍵句(開頭句、結尾句、反復出現的句子),抓住這些關鍵句,就能把握材料主旨,準確理解材料,正確立意。一般評價議論性的總結觀點的句子,其多在材料的末尾。

    牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥”。

    孩子摸著烏鴉的羽毛說:“它也很可愛啊!”

    立意:人貴有自知之明 人要有敢于模仿嘗試的勇氣

    例、有人問巴西球王貝利:你最滿意的進球是哪一個。貝利答道:下一個。這“下一個”三字擲地有聲,既體現出永不滿足的進取精神,又蘊含著藝無止境,不斷創新的哲理,閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個關鍵,審題到這樣的程度,立意與命題還能成為問題嗎?

    5、辨證關系法

    任何事物是相互聯系的,而且從不同角度會有不同的答案。事物間的關系主要有依存關系(如學與問)、主次關系(如奉獻與索取)、取舍關系(如自卑與自強)和條件關系(如繼承與創新)等。辨明這些關系和角度,有利于立意構思作文。

    6、聯系實際法

    現實生活的某些思想、觀點往往通過一些數據、比喻、寓言、漫畫等形式反映出來,這就需要我們善于從中聯系我們的現實生活,挖掘其中的含義。

    7、尋找材料的異同點

    8、尋找材料的互補性


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