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        1. 【每日一練】2019年教師招聘考試(9月30日)

          時間:2019-09-30 責任編輯:yangguang

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          1.小旺在課上學到中國的首都是北京、美國的首都是華盛頓、英國的首都是倫敦。根據加涅的學習結果分類,這種學習屬于( )。

          A.言語信息學習

          B.態度學習

          C.行為規范學習

          D.認知策略學習

          2.根據加涅的學習分類法,學生在學習“辯”“辨”“辮”三字的區別過程屬于( )。

          A.信號學習

          B.概念學習

          C.規則學習

          D.辨別學習

          3.學生的學習是基于自己的經驗,主動接受新的信息,并對其意義進行重構的過程,這一觀點基于( )。

          A.有意義接受學習理論

          B.建構主義學習理論

          C.信息加工學習理論

          D.聯結主義學習理論

          4.在教育心理學家加涅的學習層次分類中,最高層次的學習是( )。

          A.信號學習

          B.辨別學習

          C.解決問題學習

          D.規則或原理學習

          5.根據加涅的八類學習水平分類法,一年級新生在適應將鈴聲作為上課的標志的過程屬于( )。

          A.信號學習

          B.辨別學習

          C.概念學習

          D.規則學習

          6.一旦形成,就不容易遺忘的記憶是(  )

          A.運動記憶

          B.形象記憶

          C.語義記憶

          D.情緒記憶

          7.動機性遺忘理論,最早由(  )提出。

          A.埃里克森

          B.弗洛伊德

          C.巴甫洛夫

          D.桑代克

          8.發散性思維的主要特征有三個:變通性、獨創性和( )

          A.多樣性

          B.迅速性

          C.流暢性

          D.價值性

          9.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣。這稱為(  )

          A.外部強化

          B.自我強化

          C.直接強化

          D.替代強化

          10.皮亞杰認為,(  )階段兒童的心理發展特點是形成“守恒”。

          A.前運算

          B.形式運算

          C.具體運算

          D.感知運動






          【參考答案解析】

          1.A【解析】言語信息學習即掌握以言語信息傳遞的內容,學習結果是以言語信息表現出來的,幫助學生解決“是什么”的問題。題干中正體現了“是什么”的問題。

          2.D【解析】辨別學習是區別兩個或兩個以上刺激的學習。故本題答案為D。

          3.B【解析】建構主義學習理論認為學習是學習者基于自己已有的知識經驗來建構新的知識經驗的過程,因此本題選擇B。

          4.C【解析】該題考查加涅學習的分類。在加涅的學習層次分類中,解決問題的學習是指學會在不同條件下運用原理或規則解決問題,以達到最終學習的目的,是最高層次的學習。

          5.A【解析】信號學習指學習者對某種信號作出一般性的和彌散性的反應;辨別學習是指學習辨別一系列的刺激,并對某種刺激做出反應。概念學習就是學習把具有共同屬性的事物集合在一起并冠以一個名稱的學習。規則學習是用概念學習來解決問題的學習方法,是通過概念與規則來調節的人的行為,從而達到學習的目的。所以此題選A。

          6.A【解析】動作記憶是以做過的運動或動作為內容的記憶,又稱運動記憶。動作記憶中的信息保持和提取都比較容易,也不容易遺忘。

          7.B【解析】動機性遺忘理論又名壓抑說,是弗洛伊德在給病人催眠時發現的。

          8.C【解析】略。

          9.D【解析】題干所述為替代強化的概念。

          10.C【解析】具體運算階段的特點:(1)去自我中心性(去中心化);(2)可逆性;(3)守恒;(4)分類;(5)序列化。


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