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  • 【每日一練】2019年教師招聘考試(9月22日)

    時間:2019-09-22 責任編輯:yangguang

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    1.小明通過一節幾何課學習,學會用圓規畫圓,這里的學習結果類型是( )。

    A.動作技能

    B.概念學習

    C.言語學習

    D.辨別學習

    2.小剛非常喜歡數學,他在數學課上表現得非常積極,課后也非常喜歡自主鉆研數學問題。小剛學習數學的動機屬于( )。

    A.外部動機

    B.內部動機

    C.附屬內驅力

    D.自我提高的內驅力

    3.小智剛剛表現出改進錯誤的行為,爸爸便取消了他玩手機游戲的禁令,小智隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激,從而使某一行為反應概率增加的過程是( )。

    A.正強化

    B.負強化

    C.正懲罰

    D.負懲罰

    4.小玲將沙發、茶幾、衣柜等歸納為"家具",這樣的學習屬于( )。

    A.信號學習

    B.連鎖學習

    C.概念學習

    D.辨別學習

    5.學習"面積=長×寬"這是一種( )。

    A.連鎖學習

    B.辨別學習

    C.信號學習

    D.規則學習

    6.由教師提出問題,激發學生思考,通過雙邊活動而獲取知識的方法叫(     )。

    A.講授法

    B.談話法

    C.討論法

    D.講讀法

    7.備課是教師的課前準備,備課內容包括( 多選題 )。

    A.鉆研教材

    B.了解學生

    C.課外輔導

    D.制定教學進度計劃

    8.實習作業法的優點在于,通過將書本知識運用于實際,把理論與實踐結合起來,并且在這樣的過程中有效提高各種能力。(判斷題 )

    9.教學要探究邏輯系統和學生人身發展的順序進行,使學生系統掌握基本知識、技能,形成嚴密邏輯能力。(判斷題 )

    10.分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出來的,因此它比班級授課制優越。(判斷題







    【參考答案解析

    1.B【解析】加涅按照學習結果將學習分為言語信息、智慧技能、認知策略、態度、動作技能。運動技能是由有組織的、協調而統一的肌肉動作構成的活動。智慧技能是利用符號與環境相互作用的能力,即學習"怎么做"的一些知識,它對學生能力的要求主要是理解和運用概念和規則的能力,進行邏輯分析的能力。智力技能又分為辨別、概念、規則、高級規則四類,由簡單到復雜構成一個層級的關系。小明通過一節幾何課的學習,學會用圓規畫圓,重點不在于習得了新的手部肌肉動作,而是在"到定點距離相等的點的集合"這一規則支配下,通過已掌握的動作技能而表現出的新的能力,是加涅智慧技能中的概念學習。

    2.B【解析】內部動機,指的是個體內在需要引起的學習動機,與學習本身的興趣相聯系。題干中小剛喜歡學習數學,因此是由于學習興趣而引起的,屬于個人內部的學習動機。

    3.B【解析】負強化是擺脫一個厭惡刺激,從而增強其行為出現的概率,所以選B。

    4.C【解析】概念學習是對刺激進行分類,并對同類刺激作出相同的反應,小玲將沙發、茶幾、衣柜等歸納為"家具"是歸類學習;信號學習是學習對某種信號作出某種反應;連鎖學習是一系列刺激—反應的聯合;辨別學習:能識別各種刺激特征的異同并作出相應的不同的反應。

    5.D【解析】規則學習亦稱原理學習,指了解概念之間的關系、學習概念間的聯合。

    6.B【解析】教師問學生答的教學方法是談話法。

    7.ABD【解析】備課的三項工作:鉆研教材、了解學生、設計教法,備課要寫好三種計劃:教學進度計劃、課題計劃、課時計劃。

    8.√【解析】實習作業法就是將理論運用到實踐中去,進而更好的掌握知識提升能力。

    9.√【解析】教學原則中的循序漸進教學原則指的是在教學中要遵循知識的邏輯體系和學生的身心發展的順序性進行教學。

    10.×【解析】分組教學是指在按年齡編班或取消按年齡編班的基礎上,根據學生的能力、成績分組進行編班的教學組織形式。分組教學固然有自身的優點,但也有其自身的局限。因此,不能簡單地說,分組教學比班級授課制優越。


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