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  • 【每日一練】2019年教師招聘考試(9月21日)

    時間:2019-09-21 責任編輯:yangguang

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    1.在教學中,教師應指導學生對學習結果多采用良好的歸因方式,即( )。

    A.外部、穩定、不可控歸因

    B.內部、穩定、可控歸因

    C.內部、不穩定、不可控歸因

    D.內部、不穩定、可控歸因

    2.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是( )。

    A.復述策略

    B.精細加工策略

    C.組織策略

    D.生成技術

    3.用來調節和控制學習過程,保障信息加工過程有效進行的學習策略是( )。

    A.學習認知策略

    B.學習監控策略

    C.資源管理策略

    D.補償性策略

    4.高中階段學生關于"元素周期表"的學習,深化了他們對初中階段"元素化合物"等知識的理解,這種遷移屬于( )。

    A.順向正遷移

    B.順向負遷移

    C.逆向負遷移

    D.逆向正遷移

    5.當學完單詞ball(球)之后,在學習football(足球)時,產生的遷移是( )。

    A.水平遷移

    B.順向遷移

    C.一般遷移

    D.特殊遷移

    6.下列體現循序漸進原則的是(       )。

    ①學不躐等

    ②學而時習之

    ③不陵節而施

    ④流水之物也,不盈科不行

    ⑤相觀而善之

    ⑥時教必有正業

    A. ①③④

    B.①②③⑥

    C.①③④⑥

    D.①③④⑤

    7.王老師總是根據學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習,這表明王老師(      )。

    A.遵循教學規律,實現學生全面發展

    B.關注學生差異,促進全體學生發展

    C.注重分層教學,促進學生均衡發展

    D.注重循序漸進,實現師生教學相長

    8.王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時,從歷史事實出發,高度贊揚了岳飛的愛國主義精神,使同學們受到了感染,王老師的教學主要體現了哪一教學原則?(     )

    A.科學性和教育性相統一原則

    B.直觀性原則

    C.啟發性原則

    D.因材施教原則

    9.教學過程是實現教學目的、(       )及提高教學質量的重要條件。

    A.教學任務

    B.教學內容

    C.教學方法

    D.教育策略

    10.(       )是全部教學工作的中心環節。教學質量的高低,直接取決于教師課堂教學的水平。

    A.備課

    B.課堂教學

    C.課外輔導

    D.學業檢查






    【參考答案解析】

    1.D【解析】教師要引導學生進行積極的歸因。引導學生將成功歸于自己的能力和努力,將失敗歸于努力的缺乏,從而增強學生的成功期望,提高學生的自尊心,增加行為的堅持性。努力程度屬于內部、不穩定、可控歸因。

    2.A【解析】復述策略是在工作記憶中為了保持信息,運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激,以便將注意力維持在學習材料之上的學習策略。在學習中,復述是一種主要的記憶手段,許多新信息,如人名、外語單詞等,只有經過多次復述后,才能在短時間內記住并長期保持。精細加工策略是一種促進陳述性知識學習的策略,指對記憶的材料補充細節、舉出例子、做出推論、或使之與其他觀念形成聯想,已達到長期保持的目的。組織策略就是在學習中整合所學新知識之間、新舊知識之間內在聯系,形成新的知識結構。

    3.B【解析】學習過程中用來進行信息加工的學習策略被稱為學習的認知策略,用來調節控制學習過程,保障信息加工過程有效進行的學習策略被稱為學習的監控策略。

    4.D【解析】后面學習的內容對先前學習的內容起到的遷移作用,是逆遷移,并且促進、深化了前面的學習內容,所以是逆向正遷移。

    5.D【解析】水平遷移也叫橫向遷移,指在難度、復雜程度和概括層次上處于同一水平的先行學習內容與后繼學習內容、學習活動之間產生的影響。如通過加、減、乘法學習后獲得的一些運算技能會促進除法運算學習等。順向遷移是指先前學習對后繼學習產生的影響,通常所說的"舉一反三"就是順向遷移的例子。一般遷移也稱"非特殊遷移""普遍遷移",是指在一種學習中所習得的一般原理、方法、策略和態度對另一種具體內容學習的影響,即將原理、策略和態度具體化,運用到具體的事例中去,如學習中獲得的一些基本的運算技能、閱讀技能可以運用到具體的數學或語文學習中。具體遷移也稱"特殊遷移",是指學習遷移發生時,學習者原有的經驗組成要素及其結構沒有發生變化,只是將一種學習中習得的經驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。故題干中所說的是具體遷移。

    6.A【解析】①③④體現了循序漸進的原則;②體現了及時性原則;⑤體現了觀摩性原則;⑥體現了課內和課外相結合的原則。

    7.B【解析】考慮到不同學生的學習基礎去設計教學,就是注重了學生的差異,可以讓全體學生得到發展。

    8.A【解析】科學性與思想性相統一原則是指教學時既要教科學知識,又要對學生進行德育教育,題干中王老師既從歷史出發進行教學,有使學生受到感染,體現了此原則。

    9.A【解析】教學過程是實現教學目的、教學任務及提高教學質量的重要條件。

    10.B【解析】課堂教學是全部教學工作的中心。


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