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    【百日萬題?day2】2019教師招聘考試打卡刷題

    時間:2019-07-25 責任編輯:liujunxia


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    1.教育的心理起源說否認了教育的(  )

    A.社會性

    B.目的性

    C.文化性

    D.政治性

    2.“勞心者治人,勞力者治于人”的中國傳統儒家思想把(  )相隔離。

    A.教育與生活

    B.教育與經濟

    C.教育與政治

    D.教育與生產勞動

    3.從教育有史以來,除(  )之外教育都是具有階級性的特征。

    A.原始教育

    B.西周教育

    C.近代教育

    D.現代教育

    4.涂爾干說:“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于,使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發展,以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求,并適應兒童將來所處的特定環境的要求。”這種論斷正確地指出了(  )

    A.教育具有社會性

    B.教育是社會復制的工具

    C.教育要促進人的個性化

    D.兒童對成人施加的影響不是教育

    5.教育的直接和首要目標是(  )

    A.影響人的身心發展

    B.促進社會發展

    C.提高人的素質

    D.促進人類和諧

    6.赫爾巴特提出教學形式階段理論,認為任何教學活動都必須經歷的四個階段是(  )

    A.注意、期待、要求、行動

    B.明了、聯合、系統、方法

    C.注意、期待、相關、集中

    D.明了、聯合、提示、鞏固

    7.“教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的,而不是獲得的表現形式;教育既無須周密的考慮使它產生,也無須科學予以指導,它是扎根于本能的不可避免的行為。”這種教育起源說屬于(  )

    A.神話起源說

    B.生物起源說

    C.心理起源說

    D.勞動起源說

    8.下列關于封建社會教育表述不正確的是(  )

    A.官學和私學是我國封建社會學校教育的基本類型

    B.封建社會的教育內容以《四書》《五經》為主

    C.鮮明的等級性是封建社會教育的重要特征

    D.封建社會的學校教育與生產勞動已經從分離走向結合

    9.《學記》中所闡述的循序漸進教學原則,早在孟軻就已提出,他將其闡述為(  )

    A.“不陵節而施”

    B.“學不躐等”

    C.“當其可”

    D.“盈科而后進”

    10.“按照一個人自己的興趣和認知結構組織起來的材料,就是最有希望在記憶中‘自由出入’的材料”。這句話來自(  )

    A.布魯納

    B.奧蘇伯爾

    C.加涅

    D.維特羅克

    11.下列說法不正確的是(  )

    A.教育將隨國家的消亡而消亡

    B.一個國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性

    C.教育常常超前或滯后于社會政治經濟發展

    D.原始社會就已經存在教育現象

    12.開展“教學與發展”實驗,以盡可能好的教學效果來促進學生的一般發展。“一般發展”概念的提出者是(  )

    A.巴班斯基

    B.維果斯基

    C.杜威

    D.贊可夫

    13.學校的出現是社會發展到一定階級的必然產物,世界上許多國家在進入(  )后均出現了學校。

    A.原始社會

    B.奴隸社會

    C.封建社會

    D.資本主義社會早期

    14.“教”和“育”兩個單字結合在一起作為一個詞最早見于(  )

    A.《論語》

    B.《學記》

    C.《孟子》

    D.《說文解字》

    15.孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”。這種觀點是教育起源論中的(  )

    A.生物起源論

    B.交往起源論

    C.心理起源論

    D.勞動起源論

    16.《學記》中提出“時教必有正業,退息必有居學”。這句話強調(  )

    A.課內與課外的關系

    B.德育與智育相結合

    C.教師與學生相結合

    D.教師與家長相結合

    17.“既追求讓所有人都受到同樣的教育,又追求教育的自由化”,體現的教育特點是(  )

    A.教育全民化

    B.教育終身化

    C.教育多元化

    D.教育民主化

    18.提出“人類之所以千差萬別,便是由于教育之故”的是以“白板說”著稱的教育家(  )

    A.夸美紐斯

    B.盧梭

    C.洛克

    D.馬卡連柯

    19.下列選項中,關于教育學的發展,表述正確是(  )

    A.孔子的《論語》是我國最早專門論述教育問題的著作

    B.美國教育家杜威是實用主義的代表人物,其代表作是《民主主義與教育》

    C.赫爾巴特的《普通教育學》是近代最早的一部教育學著作

    D.1903年出版的《實驗教育學》的作者是德國的梅伊曼

    20.“人只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是(  )

    A.傳遞社會經驗的活動

    B.使人得以生存的活動

    C.培養人的社會實踐活動

    D.保存人類文明的活動

    21.西方最早的一部教育著作,也是世界上第一部教學法論著的是(  )

    A.《大教學論》

    B.《雄辯術原理》

    C.《教育漫話》

    D.《普通教育學》

    22.學校產生的重要標志(  )

    A.生產力的發展和奴隸制國家形成

    B.體腦分工和專職教師的出現

    C.文字的產生和應用

    D.學校教育系統的形成

    23.中國第一部試圖以馬克思主義觀點論述教育的著作是(  )

    A.《新教育大綱》

    B.《教育學》

    C.《大教學論》

    D.《教育與發展》

    24.教育活動、教育系統對個體發展與社會發展所產生的各種影響和作用指的是(  )

    A.教育方針

    B.教育功能

    C.教育制度

    D.教育內容

    25.下列關于教育要素表述不正確的是(  )

    A.不同類型和不同層次的教育均包括教育者、學習者和教育影響三個基本要素

    B.教育者是教育活動中以教為職責的人,有知識的人都可以稱為教育者

    C.學習者的學習是一種高度個性化的活動

    D.教育形態的多樣化是由于教育要素的變化及其結合而造成的

    26.被成為“近代實驗科學的鼻祖”,并首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的人是(  )

    A.夸美紐斯

    B.康德

    C.培根

    D.赫爾巴特

    27.認為教育的最終目的是造就“完全人格”的教育家是(  )

    A.夸美紐斯

    B.陶行知

    C.贊可夫

    D.蔡元培

    28.關于古代教育的說法錯誤的是(  )

    A.古代斯巴達軍隊體育訓練的基本項目是“五項競技”(賽跑、跳躍、角力、投標槍、擲鐵餅)

    B.印度“古儒”學校課程滲透著婆羅門教神學思想

    C.古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧發展的教育

    D.古代埃及的文士學校主要目的是為培養雄辯家

    29.下列稱號與人物之間對應錯誤的是(  )

    A.現代課程理論之父——泰勒

    B.現代教育學之父——赫爾巴特

    C.實驗教育之父——斯賓塞

    D.幼兒教育之父——福祿貝爾

    30.在教育過程中,身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作,以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于(  )

    A.比較研究法

    B.行動研究法

    C.實驗研究法

    D.調查研究法

    31.教育學的研究任務是通過研究(  ),揭示教育規律,為教育實踐提供理論基礎。

    A.教育過程和教育方法

    B.教育過程和教育對象

    C.教育對象和教育問題

    D.教育現象和教育問題

    32.下列表述屬于馬克思主義關于教育起源觀點的是(  )

    A.“大貓教小貓捕鼠,老鴨教小鴨游水,都是教育”

    B.“教育起源于人類的交往活動”

    C.“教育起源于無意識模仿”

    D.“教育起源于勞動或勞動過程中所產生的需要”

    33.小學教師以敘事、講故事的方式,通過對有意義的校園生活、教育教學時間等的描述與分析,發掘背后的教育思想、教育理念和教育信念,從而發現教育本質、規律和意義。這屬于(  )

    A.生活敘事

    B.敘事研究

    C.教學敘事

    D.自傳敘事

    34.在教育史上,重視實科教育,主張學生學習的自覺性,強調教育為完美生活做準備的的教育家是(  )

    A.夸美紐斯

    B.杜威

    C.斯賓塞

    D.赫爾巴特

    35.關于教育學的發展,以下說法不正確的是(  )

    A.對新中國教育學產生最深刻影響的是凱洛夫

    B.教育學作為一門獨立的學科萌芽于赫爾巴特的《普通教育學》

    C.洛克比較輕視國民教育

    D.赫爾巴特是傳統教育派的代表人物

    36.否定教育在培養目標、辦學形式、管理模式、教學內容、評價標準等方面的單一性和統一性,這體現了第二次世界大戰后教育改革和發展的特點為(  )

    A.教育終身化

    B.教育技術現代化

    C.教育民主化

    D.教育多元化

    37.下列關于教育要素之間的關系,說法正確的是(  )

    A.三個要素相互獨立,之間沒有影響

    B.學生是教育者和教育影響間的中介

    C.教育影響是教育者對受教育者施加影響的橋梁

    D.教育者是受教育者選擇和使用教育影響的依據

    38.原始社會教育的特點包括(  )【多選】

    A.無專門教育人員和機構

    B.教育與生產勞動和日常生活緊密聯系

    C.教育的方式是“口耳相傳”

    D.教育沒有階級性

    39.“生活的磨難教育了我們”中的“教育”指的是(  )【多選】

    A.正規教育

    B.非正規教育

    C.廣義的教育

    D.狹義的教育

    40.盧梭在他的教育名著《愛彌兒》一書中,表達了他的教育理念及教學思想。以下符合其教學主張的有(  )【多選】

    A.主張教育要尊重兒童的自然天性和主體地位

    B.主張教學要基于兒童發展的年齡特征

    C.主張把“教育教學心理學化”

    D.主張把興趣與方法視為發現教學的基本因素

    41.夸美紐斯是教育史上非常重要的一位教育家,他的眾多教育思想對教育的發展起到了重要作用。下列關于夸美紐斯的論述正確的是(  )【多選】

    A.第一次從理論上系統論證了班級授課制

    B.提出了“把一切知識教給一切人”的教育理念

    C.第一次提出并論證了教學的直觀性原則

    D.提出了教學教育性的問題

    42.現代教學論的三大流派是指(  )【多選】

    A.布魯納的課程結構理論

    B.布盧姆的掌握學習理論

    C.贊可夫的教學與發展理論

    D.杜威的實用主義教育理論

    E.瓦?根舍因的范例方式教學理論

    43.下列屬于古代教育發展特點的是(  )【多選】

    A.具有鮮明的階級性和等級性

    B.脫離生產勞動

    C.具有科學性

    D.形式簡單

    44.從根本上看,貫穿教育活動的基本矛盾、基本規律是(  )【多選】

    A.教育與社會發展之間的矛盾

    B.教育與自然之間的矛盾

    C.教育與課程之間的矛盾

    D.教育與人的身心發展的矛盾

    45.下列與“盈科而后進”體現相同教育原則的是(  )【多選】

    A.不陵節而施

    B.雜施而不孫,則壞亂而不修

    C.不憤不啟,不悱不發

    D.先其易者,后其節目

    判斷題

    46. 現代科學技術的發展,產生了先進的教學機器,機器將要代替教師,學校要逐漸消亡。

    47. 凡是能影響人的身心發展活動的都是教育。

    簡答題

    48. 簡述古代學校教育的特征。

    49. 簡述教育的構成要素。



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